10岁的妞妞（化名）最近一年成绩悄悄下滑，写作业爱跳行漏字、注意力不集中，老师多次反映她“听课走神”。妈妈一度以为是习惯不好、专注力差，没少批评。直到带孩子做眼健康检查时，才发现真相不在态度，而在眼睛。
在牡丹江爱尔眼科医院大视光科，科主任朱德坤为妞妞安排了全套双眼视功能评估。结果显示：孩子并非单纯近视，而是存在调节不足与集合异常——双眼协同工作能力弱，看近时眼睛“对不上劲”，才会阅读串行、容易疲劳走神。
朱德坤主任介绍，很多被误认为“不爱学习”的孩子，其实是视功能出了问题。大视光科坚持“一人一档、一人一策”，他为妞妞制定了个性化的视功能训练方案：针对调节灵敏度、集合与融合功能进行系统训练，并建立屈光发育档案，定期复评训练效果。
训练过程像做“眼睛的体操”，循序渐进。几周后，妞妞看近不再容易累，阅读时跳行明显减少；一个训练周期后复查，调节灵敏度显著提升，学习舒适度改善，成绩也慢慢回稳。妈妈感慨：“原来不是孩子不努力，是眼睛‘配合’不上。”
朱德坤主任指出，视功能异常在学龄儿童中并不少见，却常被忽视。它会影响阅读效率与学习体验，甚至被误读为注意力缺陷。
【专家提醒】 朱德坤主任提醒：孩子若频繁阅读串行、注意力难集中、近距离用眼易疲劳，别只怪习惯，建议排查双眼视功能；早发现、早训练，往往能改善学习舒适度，也避免误判孩子。
来源：牡丹江爱尔眼科
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