黑龙江省聚焦基础教育高质量发展 努力办好人民满意的教育

近日，2024年全省基础教育教研工作会议在哈尔滨举行。会议总结了2023年黑龙江省基础教育教研工作取得的六方面成绩。在教育事业发展的新征程，黑龙江要如何加快建设教育强省、构建高质量教育体系，推动基础教育高质量发展？记者在此次会议上采访了黑龙江省基础教育教研队伍的相关代表。

全省基础教育教研工作会议

基础教育硕果累累

会议现场，哈尔滨市教育研究院、齐齐哈尔市教育教学研究院、佳木斯市教师发展学院、大庆市教师发展学院、鸡西市教育学院、黑河市爱辉区教师进修学校、哈尔滨市阿城区教师进修学校、牡丹江市第一高级中学分别从教研、培训、教师能力素质提升、教研员队伍建设、基础教育教学成果推广应用、教研服务边境县教育、教育信息化、校本研修等方面作了交流发言。

“教育强国的新征程中，建设一支高素质的教研队伍，对于办好人民满意的教育尤为重要。这次全省教研工作会议的召开，具有十分重要的指导意义。会议上，代表全省教研同仁分享佳木斯市扎实开展教研工作，推动基础教育高质量发展的经验，是鼓舞，更是激励。”佳木斯市教师发展学院党委书记胡迎秋说，学院制定了《跨学科主题学习指导工作方案》，构建了“一三五N”跨学科课程实施模式，实施“跨学科主题学习十百千工程”。推进大中小学思政一体化教研，命名2个思政课名师工作室和12所首批思政课一体化建设基点校，推进思政课程和课程思政同向同行。同时，探索“五育融心”德育教研，举办“东极之冬”中小学体育、美育特色活动，创建心理健康教研共同体，组建20个“教研团队”，为学生健康成长保驾护航。下一步，学院要深入贯彻全省教研工作会议精神，围绕“优研”“强师”“数字化”三大战略，深入开展教研迭代升级、培训提效等“七大行动”，以担当、奋发有为的姿态，为我省教育振兴作出新的更大贡献。

黑龙江教师发展学院院长李宝生说：“我省教研体系健全、机构完善，在全国教研领域处于第一方阵，要把握教育强国建设和我省实施‘科教振兴’的发展机遇，实现全省基础教育研培工作改革发展新目标。全省教研工作要以立德树人为根本，以支撑基础教育高质量发展为主责，以深化课程教学改革为重点，以优化‘四级联动’机制为保障，重点实施教研助力素质教育提升行动、教研支撑基础教育提质扩优行动、基础教育关键领域重点环节助力攻坚行动、教研助力乡村教育振兴行动、‘四级联动’教研深化行动、教育数字化增效赋能行动、教师专业能力素质提升行动‘七项行动’，推动全省基础教育研培工作取得新进展、实现新突破。”

教研工作多点开花

会议中，各地市进行了分组讨论环节，与会人员围绕今年研培工作要点进行了深入研讨交流。大家纷纷表示，今年研培工作要点聚焦了教育发展时代课题，落实了上级部署要求，为地市研培工作提供了科学的引领和指导，对我省研培工作高质量发展提出了意见建议。

分组讨论

“聆听了8个地市从各角度研培工作的先进经验，了解了各地的工作现状，开阔了我们的视野，为做好哈尔滨各项研培工作提供了更好的借鉴。”哈尔滨市教育研究院培训中心主任史咏梅说，下一步，我们将把哈尔滨在全国领先的“校长研修新模式”“校长发展共同体”做得更有创新。同时，在“名师名校长”培养方面探索新的路径，发挥示范引领作用，促进教育高质量发展，为区域优质均衡发展作出积极贡献。

经验交流

作为全省18个边境县唯一市辖区，黑河市爱辉区在区政府政策、资金、人员等强有力的支持下，教研工作抓好研培人员素质提升，完成好教研四项任务，打造三种研修模式，实施多点联动，全方位服务基础教育教学高质量发展。黑河市爱辉区教师进修学校尹秀君说：“学校要站在新的起点，充分利用好地域优势，提升爱辉区教育事业的国际影响力，把握好全省边境线教师能力素养提升三年行动计划的机会，大幅提升教师的专业素养。继续加强市区联合一体化研修，区域校级间研修资源共享，为边境教育提质、强基固边、民生安边贡献教研力量。”

为建设教育强国贡献教研力量

在迈向教育发展新征程中，要如何加快建设教育强省、构建高质量教育体系，推动我省基础教育高质量发展？黑龙江教师发展学院党委书记郝丽红说：“学院作为省级教育智库服务机构，在省委省政府、省委教育工委、省教育厅的坚强领导下，坚持以基础教育教研培训为主责主业，建立了基础教育‘四级联动’研培体系，创建了‘党建＋教育帮扶’品牌，创新教育对口帮扶模式，取得了全省中考命题改革研究的新突破。学院和战线同仁紧密协作，为服务基础教育提质扩优作出了新贡献。全省教研单位要以此次会议为契机，共研新时代全面加强教研工作的行动对策，共商教研助力夯实基础教育基点的创新举措，汇聚推动教研高质量发展的奋进力量，打造龙江省市县校‘四级联动’工作新样态。”

会议现场

各地市交流学习

在下一步的教研工作中，要健全教研体系，有效发挥各级教研机构作用；坚持“研培一体”，推动开展教师全员培训；营造科研新生态，培育推广基础教育优秀教学成果；开展评价研究与指导，引导学生全面发展；五是推动教育数字化，赋能教师专业发展。要以七大行动为抓手，全面提升“四个服务”能力，为龙江基础教育高质量发展贡献研培力量。

黑龙江省教育厅副厅长董成表示，2024年全省基础教育教研工作要准确把握教研工作面临的形势和问题，担负历史使命、适应发展需要、解决突出问题、改进薄弱环节；要抓住重点任务和关键环节，聚焦思政课改革创新、“五育并举”研究、课程实施研究、巩固“双减”成果等，强化教研力量支撑；要加强教研机制和队伍建设，努力开创教研工作新局面。

记者：周姿杉；摄影：周姿杉

来源：龙头新闻·黑龙江日报